Inovasi Merdeka Belajar dan Merdeka Mengtajar.

Sub judul :  pembuatan ATP (Alur Tujuan Pembelajaran )

Hari ke 10 .febuari ceria.

Rusmana ST MM MSi


Tahap 1 Backward Design dalam CP, TP, dan ATP

Keinginan pelaku membuat buku dalam analogi perjalanan tadi ibaratnya adalah rumusan CP. Ternyata, ada banyak hal yang perlu dipahami dan diidentifikasi di dalam sebuah kalimat CP. Setelah tujuan (membuat buku) diidentifikasi lebih detail, pelaku perjalanan dapat membuat daftar kota tujuan dan kuliner yang akan didokumentasikan (merumuskan TP), serta lini masa dan rencana perjalanannya (merangkai ATP).

Demikian pula dengan Bapak/Ibu Guru. Pemahaman dan identifikasi yang tepat atas sebuah CP akan sangat membantu proses perumusan kalimat TP dan merangkai TP menjadi ATP.

Bagaimana cara memahami sebuah CP? Ingat kembali penjelasan dan latihan

yang sudah Bapak/Ibu lakukan di modul sebelumnya ya.

Tahap 1: Identifikasi Hasil yang Diinginkan
Pertanyaan untuk mengidentifikasi hasil yang diinginkan

Apa yang perlu didengar, dibaca, dilihat, dijelajahi, atau ditemukan oleh peserta?

1.     Pengetahuan dan keterampilan apa yang perlu dikuasai

peserta?

2.     Apa ide-ide besar dan pemahaman penting yang harus

dipertahankan peserta setelah mengikuti pembelajaran?


Satuan Pendidikan dapat  mengembangkan Kurikulum Operasional secara mandiri berdasarkan kerangka dan struktur kurikulum sesuai karakteristik dan kebutuhan masing-masing.Apa visi/misi sekolh Anda? Bagaimana karakteristik sekolah Anda?

                               Adakah kebutuhan spesifik siswa/i di sekolah Anda?

•   

Pendidik dan satuan pendidikan dapat menggunakan berbagai strategi dan pendekatan untuk menyusun tujuan pembelajaran (TP) dan alur tujuan pembelajaran (ATP).Yang harus diperhatikan, TP dan ATP harus memenuhi kriteria-kriteria ini.

Tujuan Pembelajaran (TP), terdiri dari:

1.              Kompetensi → kemampuan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dapat didemonstrasikan peserta didik

2.              Konten → ilmu pengetahuan inti / konsep utama

Kriteria Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1.        Menggambarkan urutan pengembangan kompetensiyang harus dikuasai

2.             ATP dalam 1 fase menggambarkan cakupan dan tahapan pembelajaran yang linear

3    .ATP keseluruhan fase menggambarkan cakupan dan tahapan pembelajaran antarfase

# Febuari ceria PGRI

# PGRI semakin jaya dan Abadi.

# Hari ke sepuluh .






Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

SUKSES TIDAK MELIHAT USIA

Gambar
  Di usia 5 tahun Ayahnya meninggal Di usia 16 tahun dia berhenti bersekolah Di usia 17 dia sudah dipecat 4 kali dari pekerjaan Di usia 18 dia menikah Di usia 18 - 22 dia menjadi konduktor dan gagal Lalu ikutan militer dan dikeluarkan Lalu mencoba tes masuk fakultas hukum dan lagi lagi gagal DI usia 19 dia menjadi ayah Di usia 20 istrinya meninggalkannya dan mengajak serta putri nya yg masih bayi Dia bekerja di cafe kecil sebagai tukang cuci piring dan tukang masak DIa mencoba mengambil lagi putrinya dari istrinya yg pergi meninggalkannya dan akhirnya berhasil meyakinkan istrinya untuk kembali pulang Di usia 65 tahun dia pensiun dari pekerjaan Dan di hari pertama menjadi pensiunan, dia mendapat cek dari pemerintah senilai 105 dollar Dia merasa pemerintah pun menganggap dia tidak bisa membiayai hidupnya sehingga harus memberi tunjangan hari tua Dia memutuskan untuk melakukan percobaan bunuh diri , karena merasa selama 65 tahun hidup , dia selalu menjadi orang gagal di bidang apapun Dia
Baca selengkapnya

Kiat Pembelajaran Seumur hidup

  Kiat Pembelajaran Seumur hidup pertama ,belajar dari buku .usahakan membaca buku dalam bidang kita paling sedikit 30 sampai 60 menit tiap hari.Membaca bagi otak adalah seperti olah raga bagi tubuh .Membaca Selama satu jam setiap hari akan menjadi satu buku perminggu.Satu buku perminggu.Satu buku perminggu akan menjadi 50 buku pertahun .Lima puluh buku pertahun akan menjadi 500 buku dalam 10 tahun yang akan datang. Kedua ,belajar dengan audiovisual .Dengarkan kaset-kaset pengembangan diri dan lagu - lagu yang memotivasi di kendaraan ketika sedang dalam perjalanan.Rata - rata orang duduk di kendaraan 500 sampai 1000 jam pertahun.ini sama dengan satu sampai dua semester penuh di universitas Kita dapat mengubah kendaraan kita menjadi mesin belajar,menjadi universitas berjalan.jadi jangan pernah naik kendaraan tanpa mendengarkan kaset atau CD pengembangan diri.  Banyak orang telah menjadi jutawan melalui ke ajaibann mendengarkan  kaset dan CD.itulah sebabnya mengapa belajar lewat kaset s
Baca selengkapnya

Inovasi Merdeka Belajar dan Merdeka Mengajar.

Gambar
  Bekasi ,Jumat.3-2-2023  Kearifan Lokal.         APA ITU PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA ?   P embelajaran lintas disiplin ilmu dalam mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan dilingkungan sekitar untuk menguatkan berbagai kompetensi dalam profil pelajar Pancasila   STANDAR KOMPETENSI LULUSAN YANG DIRUMUSKAN SECARA TERPADU DALAM BENTUK DESKRIPSI TERDIRI DARI 6 KOMPETENSI   TEMA PROJEK O TEMA PROJEK YANG AKAN DILAKSANAKAN ADALAH KEARIFAN LOKAL DENGAN SUB TEMA                                                Eksplorasi Budaya Betawi      FIS E KSPLORASI BUDAYA BETAWI     TUJUAN PROJEK       RUSMANA ST.MM, M.Si  dari SMKN 5 JAKARTA   #  Februari Ceria PGRI   # PGRI  SEMAKIN JAYA DAN ABADI   # HARI KE TIGA     IP
Baca selengkapnya