Inovasi Merdeka belajar dan Merdeka mengajar

 Sub judul :  Lanjutan pembuatan ATP (Alur Tujuan Pembelajaran )

Hari ke 12 .febuari ceria.

Rusmana ST MM MSi

Kriteria Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)                                                                                                                                                       

1.             Menggambarkan urutan pengembangan kompetensi

yang harus dikuasai

2.             ATP dalam 1 fase menggambarkan cakupan dan tahapan pembelajaran yang linear

3.             ATP keseluruhan fase menggambarkan cakupan dan

tahapan pembelajaran antarfase

 

1.                                              1.   Rumusan TP mengacu pada kompetensi dan konten pada CP

2.            Rumusan kalimat TP dapat mengambil referensi dari berbagai sumber → catatan penting: KepSek/Guru mampu memahami kalimat tersebut.

3.                                                        3       Identifikasi dimensi Profil Pelajar Pancasila yang dapat                                                     terkait   dengan kompetensi yang ingin di capai.                      

Latihan untuk jenjang ( SD )

Bidang Studi: IPAS

Di akhir fase A, peserta didik mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dengan menggunakan pancaindera, menyusun dan menjawab pertanyaan tentang hal- hal yang ingin diketahui saat melakukan pengamatan. Peserta didik juga mampu membuat prediksi mengenai objek dan peristiwa di lingkungan sekitar. Dengan panduan, peserta didik berpartisipasi dalam penyelidikan untuk mengeksplorasi dan menjawab pertanyaan. Melakukan pengukuran dengan alat sederhana yang ada di sekitarnya untuk mendapatkan data. Selanjutnya peserta didik menggunakan berbagai metode untuk mengorganisasikan informasi, termasuk gambar dan tabel. Peserta didik mendiskusikan dan membandingkan antara hasil pengamatan dengan prediksi.

Dengan panduan, peserta didik membandingkan hasil pengamatan yang berbeda dengan mengacu pada teori serta mengomunikasikan hasil penyelidikan secara lisan dan tertulis dalam format sederhana.

Sila Bapak/Ibu menuliskan hal-hal berikut di kertas/word laptop masing-masing:

 

1.         Daftar konten/topik materi yang terkandung dalam kalimat CP tadi.

2.         Daftar kompetensi/keterampilan/kemampuan yang perlu dicapai siswa pada akhir fase, merujuk kalimat CP tadi.

3.         Kata/frasa yang perlu Guru perhatikan secara khusus (bila ada, di luar konten dan kompetensi)

Bidang Studi: IPAS

Di akhir fase A, peserta didik mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dengan menggunakan pancaindera, menyusun dan menjawab pertanyaan tentang hal- hal yang ingin diketahui saat melakukan pengamatan. Peserta didik juga mampu membuat prediksi mengenai objek dan peristiwa di lingkungan sekitar. Dengan  panduan, peserta didik berpartisipasi dalam penyelidikan untuk mengeksplorasi dan menjawab pertanyaan. Melakukan pengukuran dengan alat sederhana yang ada di sekitarnya untuk mendapatkan data. Selanjutnya peserta didik menggunakan berbagai metode untuk mengorganisasikan informasi, termasuk gambar dan tabel. Peserta didik mendiskusikan dan membandingkan antara hasil pengamatan dengan prediksi.

Dengan panduan, peserta didik membandingkan hasil pengamatan yang berbeda dengan mengacu pada teori serta mengomunikasikan hasil penyelidikan secara lisan  dan tertulis dalam format sederhana

Alur pembelajaran dari rumus kalimat TP

1.            peserta didik mengamati berbagai kegiatan yang dilakukan di daerahnya pada siang            hari dan malam hari.

     2.         peserta didik mengorganisasi data dari hasil pengamatan.

     3           peserta didik menyusun pertanyaan dan melakukan penyelidikan, bisakah rangkaian kegiatan itu dilakukan di waktu yang berbeda?


    4.          peserta didik mendiskusikan hasil amatan dan menyajikan hasil diskusi lewat media gambar.


    5      peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya secara lisan



 Febuari ceria PGRI

# PGRI semakin jaya dan Abadi.

# Hari ke duabelas.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

SUKSES TIDAK MELIHAT USIA

Gambar
  Di usia 5 tahun Ayahnya meninggal Di usia 16 tahun dia berhenti bersekolah Di usia 17 dia sudah dipecat 4 kali dari pekerjaan Di usia 18 dia menikah Di usia 18 - 22 dia menjadi konduktor dan gagal Lalu ikutan militer dan dikeluarkan Lalu mencoba tes masuk fakultas hukum dan lagi lagi gagal DI usia 19 dia menjadi ayah Di usia 20 istrinya meninggalkannya dan mengajak serta putri nya yg masih bayi Dia bekerja di cafe kecil sebagai tukang cuci piring dan tukang masak DIa mencoba mengambil lagi putrinya dari istrinya yg pergi meninggalkannya dan akhirnya berhasil meyakinkan istrinya untuk kembali pulang Di usia 65 tahun dia pensiun dari pekerjaan Dan di hari pertama menjadi pensiunan, dia mendapat cek dari pemerintah senilai 105 dollar Dia merasa pemerintah pun menganggap dia tidak bisa membiayai hidupnya sehingga harus memberi tunjangan hari tua Dia memutuskan untuk melakukan percobaan bunuh diri , karena merasa selama 65 tahun hidup , dia selalu menjadi orang gagal di bidang apapun Dia
Baca selengkapnya

Kiat Pembelajaran Seumur hidup

  Kiat Pembelajaran Seumur hidup pertama ,belajar dari buku .usahakan membaca buku dalam bidang kita paling sedikit 30 sampai 60 menit tiap hari.Membaca bagi otak adalah seperti olah raga bagi tubuh .Membaca Selama satu jam setiap hari akan menjadi satu buku perminggu.Satu buku perminggu.Satu buku perminggu akan menjadi 50 buku pertahun .Lima puluh buku pertahun akan menjadi 500 buku dalam 10 tahun yang akan datang. Kedua ,belajar dengan audiovisual .Dengarkan kaset-kaset pengembangan diri dan lagu - lagu yang memotivasi di kendaraan ketika sedang dalam perjalanan.Rata - rata orang duduk di kendaraan 500 sampai 1000 jam pertahun.ini sama dengan satu sampai dua semester penuh di universitas Kita dapat mengubah kendaraan kita menjadi mesin belajar,menjadi universitas berjalan.jadi jangan pernah naik kendaraan tanpa mendengarkan kaset atau CD pengembangan diri.  Banyak orang telah menjadi jutawan melalui ke ajaibann mendengarkan  kaset dan CD.itulah sebabnya mengapa belajar lewat kaset s
Baca selengkapnya

Inovasi Merdeka Belajar dan Merdeka Mengajar.

Gambar
  Bekasi ,Jumat.3-2-2023  Kearifan Lokal.         APA ITU PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA ?   P embelajaran lintas disiplin ilmu dalam mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan dilingkungan sekitar untuk menguatkan berbagai kompetensi dalam profil pelajar Pancasila   STANDAR KOMPETENSI LULUSAN YANG DIRUMUSKAN SECARA TERPADU DALAM BENTUK DESKRIPSI TERDIRI DARI 6 KOMPETENSI   TEMA PROJEK O TEMA PROJEK YANG AKAN DILAKSANAKAN ADALAH KEARIFAN LOKAL DENGAN SUB TEMA                                                Eksplorasi Budaya Betawi      FIS E KSPLORASI BUDAYA BETAWI     TUJUAN PROJEK       RUSMANA ST.MM, M.Si  dari SMKN 5 JAKARTA   #  Februari Ceria PGRI   # PGRI  SEMAKIN JAYA DAN ABADI   # HARI KE TIGA     IP
Baca selengkapnya