Inovasi Merdeka belajar dan merdeka mengajar

  Sub judul :  FASE  E 

  Hari ke 14 .febuari ceria.

 Rusmana ST MM MSi

Pada akhir fase E, peserta didik dapat mengidentifikasi pengaruh keanggotaan kelompok lokal, regional, nasional, dan global terhadap pembentukan identitas; serta memahami makna dan nilai dari keragaman; dan mengidentifikasi perlunya melakukan pertukaran budaya dan kolaborasi dalam dunia yang saling terhubung; serta mengkaji makna dan manfaat hidup dalam kebinekaan, kaya akan kearifan lokal, dan memilih produk dalam negeri.

Contoh  ;  Bidang Studi: PPKn

Pada akhir fase E peserta didik dapat mengidentifikasi pengaruh

keanggotaan kelompok lokal, regional, nasional, dan global terhadap  pembentukan identitas; serta memahami makna dan nilai dari keragaman; dan mengidentifikasi perlunya melakukan pertukaran budaya dan kolaborasi dalam dunia yang saling terhubung; serta mengkaji makna dan  manfaat hidup dalam kebinekaan, kaya akan kearifan lokal, dan memilih produk dalam negeri.

Tujuan Pembelajaran:

 

1.    Peserta didik mampu mengidentifikasi pengaruh keanggotaan di berbagai level (lokal - global) terhadap pembentukan identitas

2.    Peserta didik mampu mengevaluasi pembentukan

identitas suatu negara

3.    Peserta didik mampu menyampaikan hasil evaluasinya

dalam bentuk presentasi dengan data yang relevan

                KONTEN: pengaruh keanggotaan terhadap pembentukan identitas

                KOMPETENSI ;

                                          1.Mewngindenfikasi

                                          2.Memahami dan mengkaji makna

                                          3.Memahami nilai  manfaat.

K KO Alur pembelajaran dari pengembangan TP :

 

1.     peserta didik melakukan studi literatur pada keanggotaan di berbagai level

2.     peserta didik mengidentifikasi karakteristik keanggotaan di setiap level

3.     peserta didik mengidentifikasi hal-hal yang memengaruhi pembentukan sebuah identitas

4.     peserta didik menganalisis dan mengevaluasi kaitan antara karakteristik keanggotaan dengan proses pembentukan sebuah identitas

dst

                     
                      Mengenali Karakteristik CP

Bersama kelompok sebelumnya, Bapak/Ibu akan mendiskusikan dan mencoba menemukan karakteristik CP dari suatu Bidang Studi (BS). Ada 5 BS yang akan dianalisis: Bahasa Indonesia, IPAS, Matematika, PPKn, Seni / Informatika. Sila melakukan langkah-langkah berikut:

1.                                          Unduh dokumen CP pada LMS.

2.       Setiap kelompok membaca dan menganalisis kalimat CP dari 2 BS (pembagian BS di slide berikutnya)

3.       Identifikasi sebanyak mungkin kekhususan atau karakteristik dari CP setiap BS yang kelompok Bapak/Ibu cermati

4.                                           Unduh LK untuk menuangkan hasil diskusi kelompok.


#Febuari ceria PGRI

# PGRI semakin jaya dan Abadi.

# Hari ke Empat belas








Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

SUKSES TIDAK MELIHAT USIA

Gambar
  Di usia 5 tahun Ayahnya meninggal Di usia 16 tahun dia berhenti bersekolah Di usia 17 dia sudah dipecat 4 kali dari pekerjaan Di usia 18 dia menikah Di usia 18 - 22 dia menjadi konduktor dan gagal Lalu ikutan militer dan dikeluarkan Lalu mencoba tes masuk fakultas hukum dan lagi lagi gagal DI usia 19 dia menjadi ayah Di usia 20 istrinya meninggalkannya dan mengajak serta putri nya yg masih bayi Dia bekerja di cafe kecil sebagai tukang cuci piring dan tukang masak DIa mencoba mengambil lagi putrinya dari istrinya yg pergi meninggalkannya dan akhirnya berhasil meyakinkan istrinya untuk kembali pulang Di usia 65 tahun dia pensiun dari pekerjaan Dan di hari pertama menjadi pensiunan, dia mendapat cek dari pemerintah senilai 105 dollar Dia merasa pemerintah pun menganggap dia tidak bisa membiayai hidupnya sehingga harus memberi tunjangan hari tua Dia memutuskan untuk melakukan percobaan bunuh diri , karena merasa selama 65 tahun hidup , dia selalu menjadi orang gagal di bidang apapun ...
Baca selengkapnya

Inovasi Merdeka Belajar Dan Merdeka Mengajar

Gambar
 Febuari ceria PGRI ke 28  Rusmana ST MM M.Si  Bab 3.2. Proses Merdeka Belajar Merdeka Belajar: Definisi, Karakteristik, Keunggulan, Tujuan, Konsep Hingga Tahapan Implementasi  Merdeka belajar yaitu salah satu upaya kemerdekaan dalam berpikir dan berekspresi. Pada dasarnya program merdeka belajar ini memiliki tujuan untuk memerdekakan guru dan siswa. Ini sejalan dengan semangat Ki Hajar Dewantara yaitu memerdekakan manusia khususnya dalam hal pendidikan.  Lebih lanjut, simak penjelasan mengenai kurikulum ini.  Apa Itu Kurikulum Merdeka Belajar? Kurikulum merdeka belajar Kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang beragam. Dengan kurikulum ini maka pembelajaran akan lebih maksimal agar peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan memperkuat kompetensinya.  Melalui kurikulum ini, maka guru bisa memilih perangkat ajar untuk menyesuaikan kebutuhan belajar dan minat dari masing-masing peserta didik. Kurikulum baru 2021 ini n...
Baca selengkapnya

MSDKI (Menulis sesuai dengan ke inginan )

    Selasa 28-juni-2022  Hari ke 19  tantangan menulis tiap hari di boger. 4,1.2   Contoh karangan  siswa libur sekolah     Saat liburan sekolah merupakan momen yang paling menyenangkan dan sangat ditunggu-tunggu para siswa. Biasanya liburan sekolah bagi para siswa terjadi usai ujian sekolah maupun ujian kenaikan kelas. Setiap orang pastinya telah merencanakan kegiatan dan tempat tujuan liburan, ada yang berlibur ke pantai, candi, pegunungan, maupun berlibur ke rumah kerabat atau rumah nenek di kampung halaman. Pengalaman setiap orang saat berlibur pun pasti berbeda-beda. Dan saat liburan usai, setiap siswa banyak yang diminta untuk menceritakan kisah ataupun pengalaman yang didapat saat liburan. Kali ini simak beberapa contoh cerita pengalaman liburan dalam  Bahasa Jawa  yang singkat dan sangat mudah. Masa liburan telah usai, kini saatnya anak anak kembali ke sekolah. Beberapa sekolah sudah mengadakan Pertemuan Tatap Muka di s...
Baca selengkapnya